本文转自：乌兰察布日报
小学阶段是儿童品德形成的关键期，德育作为素质教育的灵魂，对塑造健全人格至关重要。新时代小学德育需突破传统说教模式，以“立德树人”为根本，立足学生生活实际，探索生活化实践路径，实现润物细无声的育人效果。
陶行知先生“生活即教育”的理念为小学德育提供了方向。小学德育生活化，就是将抽象道德规范转化为学生可参与的日常场景，破解当前德育形式化、方式单一的状况。
一、解决家校社协同不足等问题，让德育更接地气、更具温度。
实践中，首先要构建生活化课程体系，挖掘各学科德育元素，结合年龄分层设计主题课程，如低年级“文明礼仪小标兵”、中年级“班级责任岗”，让德育融入日常教学。
二、创新体验式活动。
通过校园“诚信小超市”“家庭美德打卡”等活动，让学生在实践中感悟诚信、责任，结合节日开展红色教育、敬老活动，深化德育认知。
三、强化家校社协同，构建三位一体德育网络，联动社区开展实践活动，凝聚育人合力。经过实践，学生行为习惯明显改善，家长反馈良好，但仍需优化活动设计、完善评价体系。
小学德育是长期工程，唯有立足生活、扎根实践，才能让德育入脑入心，培养出品德优良、全面发展的新时代少年。
兴和县福瑞小学 贾晨霞 孙金梅
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